O curta "Vida Maria" de Marcio Ramos, nos mostra o quanto o incentivo da família nos influencia em nossas decisões. Ele nos mostra a história de Maria José em sua infância, seu desejo em escrever e a proibição da mãe que a repreende para fazer as tarefas de casa. Como diz Fernanda Crancianinov:
"Assim, com toques de humor, o diretor consegue falar em oito minutos mas sobre a triste situação sócio-econômica vivida por muitas gerações do que qualquer dissertação acadêmica."
Segue abaixo o link do vídeo
http://www.youtube.com/watch?v=Rcaa5NQz6ws&feature=related
segunda-feira, 27 de setembro de 2010
domingo, 22 de novembro de 2009
Aula dia 13/11/2009: apresentação do conteúdo de alguns blogs
Os blogs apresentados foram: EaD o sucesso depende de você; o nosso, O cinema vai à sala de aula e Tecnologia e Educação inclusiva. Abaixo estão algumas fotos da apresentação.
sexta-feira, 13 de novembro de 2009
As tecnologias começam a afetar profundamente a educação.
Segundo José Manuel Moran, tecnologias como a internet, a câmera digital, celular, mp3, começam a fazer parte intensamente do cotidiano escolar. Então, utilizar a tecnologia dos filmes de cinema em sala de aula é uma boa alternativa para diversificar o ensino e enquadrar-se nesse processo de transformação tecnológica que vem ocorrendo no mundo.
Moran enfatiza que, os professores percebem que precisam mudar, mas não sabem bem como fazê-lo e não estão preparados para experimentar com segurança. Muitas instituições também exigem mudanças dos professores sem dar-lhes condições para que eles as efetuem.
É preciso instruir os educadores de como utilizar as tecnologias para que não fiquem frustrados e decidam em não usar os equipamentos.
Para Moran, quanto mais tecnologias avançadas, mais a educação precisa de pessoas humanas, evoluídas, competentes, éticas. Portanto, Moran explica que, o que faz a diferença no avanço dos países é a qualificação das pessoas, pois, encontraremos na educação novos caminhos de integração do humano e do tecnológico, do racional, sensorial, emocional e do ético.
Fontes: MORAN,José Manuel. A inclusão digital-entre outros-na educação. In: Revista Aprendizagem, nº5, março/abril 2008 (44-45)
Moran enfatiza que, os professores percebem que precisam mudar, mas não sabem bem como fazê-lo e não estão preparados para experimentar com segurança. Muitas instituições também exigem mudanças dos professores sem dar-lhes condições para que eles as efetuem.
É preciso instruir os educadores de como utilizar as tecnologias para que não fiquem frustrados e decidam em não usar os equipamentos.
Para Moran, quanto mais tecnologias avançadas, mais a educação precisa de pessoas humanas, evoluídas, competentes, éticas. Portanto, Moran explica que, o que faz a diferença no avanço dos países é a qualificação das pessoas, pois, encontraremos na educação novos caminhos de integração do humano e do tecnológico, do racional, sensorial, emocional e do ético.
Fontes: MORAN,José Manuel. A inclusão digital-entre outros-na educação. In: Revista Aprendizagem, nº5, março/abril 2008 (44-45)
Dar aula de forma diferente
Os professores devem usar a criatividade para tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes. Utilizar das tecnologias para este fim resultará em bons resultados na aprendizagem.
Segundo o professor Ancarlos Araujo, cabe ao professor utilizar recursos complementares para que suas aulas sejam educativas, interessantes e para que a atenção e a participação dos alunos sejam contínuas. Enfatiza também que, criar aulas em ambientes extraclasse, parecidos ou não com os ambientes vistos no filme, pode estimular os estudantes e fazer com que o resultado final da aprendizagem seja ainda mais interessante.
Portanto, o professor é a peça-chave para que aconteça na sala de aula uma grande mudança na forma de ensinar e de aprender. É necessário aderir aos meios que possibilitam mais interatividade e informação, criar um ambiente de aprendizagem mais agradável e divertido.
Fontes: artigo do professor Ancarlos Araujo
Segundo o professor Ancarlos Araujo, cabe ao professor utilizar recursos complementares para que suas aulas sejam educativas, interessantes e para que a atenção e a participação dos alunos sejam contínuas. Enfatiza também que, criar aulas em ambientes extraclasse, parecidos ou não com os ambientes vistos no filme, pode estimular os estudantes e fazer com que o resultado final da aprendizagem seja ainda mais interessante.
Portanto, o professor é a peça-chave para que aconteça na sala de aula uma grande mudança na forma de ensinar e de aprender. É necessário aderir aos meios que possibilitam mais interatividade e informação, criar um ambiente de aprendizagem mais agradável e divertido.
Fontes: artigo do professor Ancarlos Araujo
Aprendendo Literatura
*Lista de filmes que podem ser utilizados na disciplina de Literatura:
- Filmes que tratam sobre o assunto:
a) Trovadorismo= “Excalibur”
b) Classicismo= “ Shakespeare Apaixonado”
c) Arcadismo= “Tiradentes”
d) Romantismo= “ Romeu e Julieta”
e) Realismo= “O primo Basílio” e “Memórias Póstumas”
f) Pré-Modernismo= “Guerra de Canudos”
g) Modernismo= “Macunaíma”
“Capitães de Areia”
“Vidas Secas”
h) Prosa no Pós-Modernismo= “ A hora da Estrela”
- Filmes que tratam sobre o assunto:
a) Trovadorismo= “Excalibur”
b) Classicismo= “ Shakespeare Apaixonado”
c) Arcadismo= “Tiradentes”
d) Romantismo= “ Romeu e Julieta”
e) Realismo= “O primo Basílio” e “Memórias Póstumas”
f) Pré-Modernismo= “Guerra de Canudos”
g) Modernismo= “Macunaíma”
“Capitães de Areia”
“Vidas Secas”
h) Prosa no Pós-Modernismo= “ A hora da Estrela”
A alteridade no cinema
O cinema já deu bons exemplos de alteridade. Em Irmão Sol, irmã Lua, de Franco Zefirelli, por exemplo, o então jovem São Francisco de Assis dedica-se a cuidar dos leprosos, que vivem em grupos, excluídos da sociedade. Em A lista de Schindler, de Steven Spielberg, o silêncio de um oficial alemão vale a vida de centenas de judeus nos campos nazistas. Em Indochina, de Régis Wargnier, a jovem Camile renuncia ao lar, ao filho e ao amor materno para libertar seu país do colonialismo inglês. Gandhi, de Richard Attenborough, retrata a vida desse líder popular que, usando como armas apenas as idéias e as palavras, liberta a Índia do colonialismo inglês.
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